Foad Ashur Elbakay, Khairi Alarbi Zaglom, Khiri Saad Elkut و Achmad Farid 2024. The Impact of High-Stakes Examinations on Teaching Practices: A Case Study of Libyan Secondary School Teachers. المجلة الإفريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والاجتماعية. 3, 4 (2024), 505–514. DOI:https://doi.org/10.65418/ajashss.v3i4.1062.