Walid Soltani و Chellougui Faïza 2025. Study of the internal didactic transposition of the concept of reasoning by mathematical induction in Tunisian secondary education. المجلة الإفريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والاجتماعية (AJASHSS). 1, 5 (2025), 1–10.