Dr. Faisal Moftah Rajeb Khellab, & Mrs. Arbia Saleh Salem Elghoul. (2024). The effect of employing different reading strategies on reading comprehension of EFL Libyan Students by using the Think-Aloud Protocol. المجلة الإفريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والاجتماعية (AJASHSS), 3(1), 58–65. استرجع في من https://aaasjournals.com/index.php/ajashss/article/view/669