أحمد مطاوع عبد الحميد بدر. (2023). دور أساليب التفكير السائدة لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات لدى عينة من طلاب المرحلة الأساسية العليا. المجلة الإفريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والاجتماعية (AJASHSS), 2(4), 63–79. استرجع في من https://aaasjournals.com/index.php/ajashss/article/view/534