Foad Ashur Elbakay, Khairi Alarbi Zaglom, Khiri Saad Elkut و Achmad Farid (2024) "The Impact of High-Stakes Examinations on Teaching Practices: A Case Study of Libyan Secondary School Teachers", المجلة الإفريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والاجتماعية (AJASHSS), 3(4), ص 505–514. موجود في: https://aaasjournals.com/index.php/ajashss/article/view/1062 (تاريخ الوصول: 4 يناير 2025).