Iman Ibrahim Nasser Ghouma. "من الفصل الدراسي السلبي إلى الفصل المنتج: مراجعة مفاهيمية لنظريات التعلم القائم على الألعاب وتطبيقاتها في تعزيز الدافع الجوهري لدى الطلاب". المجلة الإفريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والاجتماعية, م 4, عدد 4, نوفمبر، 2025, ص 725-30, doi:10.65418/ajashss.v4i4.1678.