المجلة الإفريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والاجتماعية

الدور الأمريكي في الصراع العربي- الإسرائيلي، وتأثيره على حل الدولتين

إدريس امحمد أحمد محمد — 2026-10-01

يعد الصراع العربي- الصهيوني أو بالأحرى الصراع الإسرائيلي- الفلسطيني من المواضيع القديمة المتجددة، فمن خلال تتبع جذور نشأة هذا الصراع الفكرية والتنظيمية التي تعود إلى أواخر القرن التاسع عشر، حيث ظهرت بوادر خطورة هذا الصراع على المنظفة العربية بعد نشأة الحركة الصهيونية في 1897م، خلال انعقاد المؤتمر الصهيوني الأول، بمدينة بازل السويسرية، بزعامة النمساوي: ثيودور هرتزل. حيث أخذ هذا المشروع يعيد إنتاجه، وتجدد أدواته، ويتمدد مخاطره نحو المنطقة العربية، خصوصا الأراضي الفلسطينية، بعد أن تحولت القومية اليهودية من رابطة دينية روحية، إلى هوية قومية وسياسية مشتركة، ومن مشروع أيديولوجي نظري إلى حركة صهيونية سياسية، ثم مشروع عسكري استعماري توسعي، يُنادي بوطن يجمع شتات اليهود وحدهم بهدف احتلال الأراضي الفلسطينية والسيطرة عليها وفق الأيديولوجية اليهودية المنحرفة والمتطرفة المبنية وفق شعار صهيوني خادع يتمثل في أن فلسطين هي (أرض الميعاد)...، ووفقاً لنصوص مزعومة تنسب للتوراة زوراً، بأن فلسطين (أرض بلا شعب، لشعب بلا أرض)، وهو ما يعد توجه عنصري خطير، يعتمد على إنكار وجود الشعب الفلسطيني، وحقه في العيش بسلام في وطنهم التاريخي الذي عاشوا فيه منذ آلاف السنين، بل يسعى الاحتلال الصهيوني العنصري للتمدد بقصد احتلال ما حول فلسطين من الأراضي العربية، متجاوزاً ما نصت عليه المعاهدات واتفاقات السلام التي أبرمت بين الجانبين العربي الفلسطيني- والجانب الإسرائيلي برعاية أمريكية. إلا إنها عملت على عرقلة تنفيذ بنود الاتفاقات التي ألتزمت بها لصالح الجانب العربي الفلسطيني، بل عمدت على القيام بتنفيذ سياسة (التهديد- التوسع – الهيمنة) على المنطقة العربية، بعد أن أمنت سياسة العقاب من المجتمع الدولي، وتأكدت من الانحياز الأمريكي غير المحدود لها، على نحو ما هو عليه الحال في المنطقة في الوقت الراهن، حيث مازالت تتعرض العديد من المناطق في كقطاع غزة والضفة الغربية ولبنان وسوريا، الأمر الذي عمل على إجهاض مسارات التسوية، وعرقلة حل الدولتين حتى الآن.

خريجو الترجمة وسوق العمل: دراسة نوعية لتحديات التوظيف والاستعداد المهني لدى خريجي كلية اللغات والترجمة بجامعة مصراتة

زينب علي محمد السنوسي — 2026-10-08

تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء تحديات التوظيف التي يواجهها خريجو الترجمة في كلية اللغات والترجمة بجامعة مصراتة، والكشف عن الفجوة بين الإعداد الأكاديمي ومتطلبات سوق العمل في مجال الترجمة. كما تسعى إلى تحديد أبرز العوائق التي تحد من فرص الخريجين في الحصول على وظائف، والتعرف إلى العوامل الكامنة وراء هذه التحديات، واستكشاف السبل الممكنة لتعزيز استعدادهم للحياة المهنية. ولتحقيق هذه الأهداف، اعتمدت الدراسة المنهج الظاهراتي النوعي بهدف فهم تجارب الخريجين كما عاشوها بعد دخولهم سوق العمل. وجُمعت البيانات من خلال مقابلات شبه منظمة أُجريت مع 20 خريجًا من قسم الترجمة، اختيروا باستخدام العينة القصدية وعينة كرة الثلج. وحُللت بيانات المقابلات باستخدام التحليل الموضوعي وفقًا للمراحل الست التي وضعها Braun and Clarke.

أظهرت النتائج وجود عدد من التحديات المترابطة التي تواجه خريجي الترجمة، من أبرزها محدودية فرص العمل، وضعف التدريب العملي، ومحدودية الكفاءة في استخدام التقنيات الحديثة، إلى جانب اشتراط أصحاب العمل توفر خبرة سابقة لدى المتقدمين. كما كشفت النتائج عن وجود فجوة بين ما تقدمه المناهج الجامعية وما يتوقعه سوق العمل، ولا سيما في جوانب المهارات العملية في الترجمة، واستخدام أدوات الترجمة بمساعدة الحاسوب والاستعداد لمتطلبات بيئة العمل. وأظهرت الدراسة كذلك أن عددًا من الخريجين اتجهوا إلى مجال تدريس اللغة الإنجليزية نتيجة محدودية فرص العمل المتخصصة في مجال الترجمة. واقترح المشاركون عددًا من الإجراءات لتحسين فرص الخريجين في سوق العمل، من بينها زيادة التركيز على التعلم القائم على الممارسة، وإدماج تقنيات الترجمة في المناهج الدراسية، وتوسيع فرص التدريب الميداني، وتعزيز التعاون بين الجامعات وأصحاب العمل. وتخلص الدراسة إلى أن تحسين قابلية خريجي الترجمة للتوظيف يتطلب تعزيز المواءمة بين برامج إعداد المترجمين ومتطلبات سوق الترجمة المعاصر.

تأثير الأفلام القصيرة الصامتة على تحسين مهارات التحدث لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية

سندس جمال عبد الكريم كرواد — 2026-10-08

تهدف هذه الدراسة إلى بحث أثر استخدام الأفلام القصيرة الصامتة في تنمية مهارات التحدث باللغة الإنجليزية لدى طلبة المرحلة الجامعية. وتمثل الهدف الرئيس للدراسة في التحقق مما إذا كانت الإشارات البصرية والسياقية في الأفلام الصامتة يمكن أن تسهم في تحسين طلاقة الطلاب في التحدث، والاحتفاظ بالمفردات، وتعزيز ثقتهم في التواصل باللغة الإنجليزية. وقد اعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي، واشتملت على عينة مكونة من 20 طالبًا من طلبة الفصل الدراسي الرابع بقسم اللغة الإنجليزية، حيث جُمعت البيانات من خلال الاختبارات القبلية والبعدية، بالإضافة إلى الملاحظة الصفية.

وأظهرت النتائج وجود تحسن ملحوظ في الأداء الشفهي للطلاب، تمثل في زيادة الطلاقة والدقة والمشاركة داخل الفصل الدراسي. كما بينت الدراسة أن الأفلام القصيرة الصامتة تسهم في تعزيز الفهم السياقي والاستخدام الفعال للمفردات. وتدعم هذه النتائج دمج الأفلام القصيرة الصامتة كأداة تعليمية في تدريس اللغة بهدف تنمية الكفاءة التواصلية لدى المتعلمين.