دراسة مدى تطابق المنهج النظري لمكتبة أوفيس مع ما يتوفر من الإصدارات لتطبيقه عملياً بمرحلة التعليم الاساسي (الصف الخامس أنموذجاً)

Abstract

  تتناول الدراسة مشكلة عدم تطابق الجانب النظري مع الجانب العملي في التعليم الأساسي، وفي ظل تسارع النمو التكنولوجي حيث لا يوجد تطابق بين المنهج النظري و العملي في مادة الحاسوب بمرحلة التعليم الأساسي حسب خطة المنهج الدراسي الصادرة عن وزارة التربية والتعليم الليبية من مركز المناهج التعليمية والبحوث التربوية للعام الدراسي 2022-2023م، حيث أن المنهج النظري الجديد هو من اصدار مكتبة أوفيس (MicrosoftOffice-2013)، ومعامل الحاسوب المدرسية بالمؤسسات التعليمية العامة و الخاصة  تحتوي على الإصدارات القديمة التي لا تواكب منهج الكتاب المدرسي المقرر. من ذلك فإن الدراسة تهدف إلى بيان مدى تأثير هذا الاختلاف على التحصيل العلمي للتلميذ، (التركيز على تطابق المنهج النظري مع الجانب العملي لمكتبة أوفيس في المناهج الدراسية للصف الخامس من مرحلة التعليم الأساسي).