العوامل الخمسة الكبرى للشخصية السائدة وعلاقتها بالاحتراق النفسي لدى الأخصائيين النفسيين

محمد عاطف محمد العكر

المؤلفون

محمد عاطف محمد العكر
baheth2025@gmail.com
أستاذ مساعد، مديرية التربية والتعليم، غزة، فلسطين

الكلمات المفتاحية:

العوامل الخمسة الكبرى للشخصية، الاحتراق النفسي، الأخصائيين النفسيين

الملخص

هدفت الدراسة للكشف عن علاقة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية السائدة لدى الأخصائيين النفسيين بالاحتراق النفسي لديهم، وتكونت عينة الدراسة من (34) من الأخصائيين النفسيين العاملين بوزارة الصحة الفلسطينية بالمحافظات الجنوبية بغزة للعام 2021 / 2022م، تم اختيارهم بطريقة العينة المسحية، وقام الباحث بتوزيع الاستبانة على الأخصائيين النفسيين وقام باسترداد (34) من الاستبانات، واستخدم الباحث المقاييس الآتية: (العوامل الخمسة الكبرى للشخصية السائدة، الاحتراق النفسي)، وأتبع الباحث المنهج الوصفي، وتوصلت الدراسة إلى:

أن أكثر أنماط الشخصية "الانبساطية" بوزن نسبي (85.7%) بمستوى "مرتفع جداً " ويليه "الانفتاح على الخبرة" بوزن نسبي (83.8%) بمستوى مرتفع، ويليه "يقظة الضمير" بوزن نسبي (83.2%) بمستوى مرتفع، ويليه "الطبية" بوزن نسبي (80.8%) بمستوى مرتفع، ويليه "العصابية" في المرتبة الأخيرة بوزن نسبي (26.8%) بمستوى منخفض جداً, وأن الوزن النسبي للاحتراق النفسي (55.5%) بمستوى "متوسط "، وأن المجال "الانهاك الانفعالي" أتى في المرتبة الأولى بوزن نسبي (67.4%)، ويليه "نقص الانجاز الشخصي" بوزن نسبي (50.9%)، ويليه "تبلد المشاعر" بوزن نسبي (48.3%), وأن أكثر أنماط الشخصية "الانبساطية" بوزن نسبي (85.7%) بمستوى "مرتفع جداً " ويليه "الانفتاح على الخبرة" بوزن نسبي (83.8%) بمستوى مرتفع، ويليه "يقظة الضمير" بوزن نسبي (83.2%) بمستوى مرتفع، ويليه "الطبية" بوزن نسبي (80.8%) بمستوى مرتفع، ويليه "العصابية" في المرتبة الأخيرة بوزن نسبي (26.8%) بمستوى منخفض جداً, وأن الوزن النسبي للاحتراق النفسي (53.8%) بمستوى "متوسط "، وأن المجال "الانهاك الانفعالي" أتى في المرتبة الأولى بوزن نسبي (66.3%)، ويليه "نقص الانجاز الشخصي" بوزن نسبي (47.8%)، ويليه "تبلد المشاعر" بوزن نسبي (47.3%), حيث يتضح أنه لا توجد فروق بين متوسطات استجابة المبحوثين حول أبعاد العوامل الخمسة الكبرى للشخصية السائدة تبعاً لمتغير الجنس ولا توجد فروق بين متوسطات استجابة المبحوثين حول مجالات العوامل الخمسة الكبرى للشخصية السائدة تبعاً لمتغير المؤهل العلمي ولا توجد فروق بين متوسطات استجابة المبحوثين حول مجالات العوامل الخمسة الكبرى للشخصية السائدة تبعاً لمتغير سنوات الخبرة وتوجد فروق بين متوسطات استجابة المبحوثين حول الاحتراق النفسي تبعاً لمتغير الجنس لصالح الذكور ولا توجد فروق بين متوسطات استجابة المبحوثين حول الاحتراق النفسي تبعاً لمتغير المؤهل العلمي ولا توجد فروق بين متوسطات استجابة المبحوثين حول الاحتراق النفسي تبعاً لمتغير سنوات الخبرة.

Dimensions

REFERENCES

عثمان، محمود (2020). تصوير الذات وعلاقته بالعوامل الخمس الكبرى للشخصية لدى طلاب التعليم الأساسي بكلية التربية بقنا، المجلة التربوية، جامعة سوهاج، مصر، 74: 729-765.

عبادة، أحمد (2001). مقاييس الشخصية للشباب والراشدين، القاهرة: مركز الكتاب للنشر.

الجاسم، بشرى وشلال، سماح (2016). قياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية عند المعلمين والمعلمات، دراسات تربوية ونفسية، جامعة الزقازيق، مصر، 90: 253-295.

محيسن، عون (2013): البنية العاملية لمقياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية لدى طلبة الجامعات الفلسطينية بغزة، مجلة العلوم التربوية والنفسية، البحرين: 14(3): 387- 416.

قطامي، يوسف (2009). مدخل إلى علم النفس، عمان: دار الفكر ناشرون وموزعون.

علي، عبد الرحمن (2020). الاحتراق النفسي وعلاقته بالصحة النفسية لدى الطلبة الجامعيين، شؤون اجتماعية، جمعية الاجتماعيين في الشارقة، 37 (147): 47-80.

مرسي، صفاء (2019). دور التعقل في تعديل العلاقة بين ضغوط العمل والاحتراق النفسي لدى عينة من مديري المدراس الحكومية ووكلائها، دراسات نفسية، رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية، مصر، 29 (4): 619-690.

مريم، رجاء (2019). الاحتراق النفسي وعلاقته بالعوامل الخمسة للشخصية لدى العاملين في مهنة التمريض، دراسات عربية في التربية وعلم النفس، رابطة التربويين العرب، مصر، 109: 23-48.

نعيمة، طايبي (2013). علاقة الاحتراق النفسي ببعض الاضطرابات النفسية والجسدية لدى الممرضين/ رسالة دكتوراه غير منشورة، جامعة الجزائر، الجزائر.

الخرابشة، عمر وعربيات، أحمد (2005). الاحتراق النفسي لدى المعلمين العاملين مع الطلبة ذوي صعوبات التعلم في غرفة المصادر، مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والاجتماعية والإنسانية، 17(2): 292- 331.

القريوتي، إبراهيم (2019). الاحتراق النفسي لدى عينة من معلمي التربية الخاصة بمحافظة مسقط، العلوم التربوية، جامعة القاهرة، مصر، 27 (1): 242-266.

القرشلي، خلف (2014). العوامل الخمسة الكبرى للشخصية وعلاقتها باحترام النظام لدى طلاب جامعة الطائف، مجلة الثقافة والتنمية، مصر، 14(78): 117- 209.

عليان، محمد (2016). البنية العاملية لقائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية نموذج جولدبيرج، مجلة رسالة الخليجي العربي، السعودية، 37 (141): 55- 70.

الفريحات، عمار والربضي، وائل (2010). مستويات الاحتراق النفسي لدى معلمات رياض الأطفال في محافظة عجلون، مجلة جامعة النجاح لأبحاث العلوم الإنسانية، 24(5): 1559- 1586.

Bagby, R., & Widiger, T. (2018). Five Factor Model personality disorder scales: An introduction to a special section on assessment of maladaptive variants of the five factor model. Psychological Assessment; Arlington, 30 (1), 1 - 29.

Gosling, S. & Rentfrow, P. & Jr, W. (2003). A very Brief Measure of the- 50 Big- Five Personality Domains. Journal of Research in Personality. 3(7), 504- 528.

Vinson, Betsy P. (2009). Workplace Skills and Professional Issues in Speech- Language Pathology. Plural Publishing Inc.

Raynor, D. A., & Levine, H. (2009). Associations between the five-factor model of personality and health behaviors among college students. Journal of American College Health, 58(1), 73-82 .

Maslach, C., & Leiter, M. (2007) Burnout. Stress: Concepts, Cognition, Emotion, and Behavior. 351- 357 DOI: 10.1016/B978-0-12-800951-2.00044-3.