الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بالمعاهد التقنية العليا وأثره على الأداء الوظيفي

د. طارق أحمد محمد العاتي; أ. محمد حسين عمر اشميلة

المؤلفون

د. طارق أحمد محمد العاتي
tarekalaati@yahoo.com
قسم تقنيات الهندسة المدنية، المعهد العالي للتقنيات الهندسية، زليتن، ليبيا
أ. محمد حسين عمر اشميلة قسم تقنيات الهندسة الكهربائية، المعهد العالي للتقنيات الهندسية، زليتن، ليبيا

الكلمات المفتاحية:

الرضا الوظيفي، عضو هيئة التدريس، المعاهد التقنية العليا، الأداء الوظيفي

الملخص

يعتمد نجاح وتقدم أية مؤسسة تعليمية في تحقيق أهدافها بشكل كبير على مستويات الأداء والرضا الوظيفي معاً، ونظراً لأهمية هذا الموضوع، فإن هذه الدراسة تهدف التعرف على الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بالمعاهد التقنية العليا وأثره على الأداء الوظيفي لهم. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لبيان هذا الأثر من خلال تصميم استبانة تكونت من احدى عشر بعداً؛ عشرة منها تتعلق بالمتغيرات المستقلة (الرضا الوظيف وهي: مصداقية الإدارة ومرونته، العلاقات مع القيادة الأكاديمية، المشاركة في اتخاذ القرارات، الأعباء التدريسية، الإشراف على الرسائل العلمية، الدعم المالي للبحث العلمي، النمو المهني والتقني، المكتبة، البيئة الداعمة، الراتب والمكافئات والحوافز الإضافي)، وآخر يتعلق بالمغير التابع (الأداء الوظيفي).

وخلصت نتائج الدراسة إلى أن درجة الرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بالمعاهد التقنية العليا بزليتن (49.7%) وبدرجة تقدير (غير راضٍ)، وأن الأداء الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بالعاهد التقنية العليا بزليتن (52.8%) وبدرجة تقدير (أحياناً)، وإن بعض أفراد فقط هم المطلعين على القوانين واللوائح التنظيمية الخاصة بالجامعات والمعاهد العليا والأستاذ الأكاديمي بمسبة (71%)، ويوجد أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (α ≤ 0.05) لبُعد مصداقية الإدارة ومرونتها على الأداء الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بالمعاهد التقنية العليا بزليتن بدرجة تأثير (69.4%)، ويوجد أثر لبُعد المشاركة في اتخاذ القرارات على الأداء بدرجة تأثير (41%)، ويوجد أثر لبُعد الدعم المالي للبحث العلمي على الأداء الوظيفي بدرجة تأثير (74.3%)، ويوجد أثر النمو المهني والتقني لأعضاء هيئة التدريس على الأداء الوظيفي بدرجة تأثير (81.%)، ويوجد أثر لبُعد الرواتب والمكافآت والحوافز الإضافية على الأداء الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بالمعاهد التقنية العليا بزليتن بدرجة تأثير (92.3%).

السير الشخصية للمؤلفين

د. طارق أحمد محمد العاتي، قسم تقنيات الهندسة المدنية، المعهد العالي للتقنيات الهندسية، زليتن، ليبيا

أ. محمد حسين عمر اشميلة، قسم تقنيات الهندسة الكهربائية، المعهد العالي للتقنيات الهندسية، زليتن، ليبيا

Dimensions

REFERENCES

Pop, M., & june Parma (2020), Impact of job satisfaction on job performance: An empirical analysis. Interdisciplinary Journal of Contemporary Research in Business, Vol. 4, No. 2, PP 9-20.

L. K, Meara’O, (2018), job Satisfaction of Staff in high Education Institutions: Sri lanka Case, Journal of Organization Innovation, Vol. 11, No.8, pp74-75.

Diane L. Fennig and David K. Knox, (2019), Enhancing Productivity: Administrative, Instructional, and Technological Strategies in High Education Institutions, 2nd ed., Jhone Willey and Sons Publications, USA P254.

عمر، عصام عبد اللطيف (2018)، الرضا الوظيفي ومهارات إدارة ضغوط العمل، الطبعة الثانية، القاهرة: نيو لينك للنشر والتدريب، ص117.

كاثي، أ. تراور (2018)، سياسات تعيين أعضاء هيئة التدريس: الممارسات القياسية والإجراءات غير العادية، ترجمة يمن الأرمنازي، الرياض: مكتبة العبيكان للنشر والتوزيع، المملكة السعودية، ص134.

بن حكومة، مصطفى أحمد والحسناوي، محمود أحمد (2022)، مؤشرات التنمية المستدامة في الكليات التقنية بليبيا: دراسة ميدانية لآراء عينة من أعضاء هيئة التدريس بالكليات التقنية، المؤتمر الوطني الأول للجودة والتنمية المستدامة (CQSD - 2022) / طرابلس / ليبيا 12-13/ديسمبر/2022.

عباس، سهيلة محمد (2019)، إدارة الموارد البشرية: مدخل استراتيجي، عمان: دار وائل للنشر، الأردن، ص91.

مرباح، حسن علي (2021). الرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس والعـاملين بكليـة التجـارة والاقتصاد والعلوم السياسية بجامعة الكويت، مجلة العلوم الاجتماعية، العدد 26]، جامعة الكويت ص ص69-70.

الشير، بوسـفيان محمـد والفاضل، تيمان ادريس (2019)، دور العوامل المادية في الرضا الوظيفي للباحثيـن في هيئة البحوث الزراعية في الـسـودان. المجلة الدولية للاقتصاد والأعمال، المجلد [6]، العدد [1]، ص ص 81-97.

نعسان، مروان ابراهيم (2019)، الانتاجية العلمية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة تلمسان، مجلة الاقتصاد وعلوم التسيير، جامعة تلمسان، المجلد [12]، العدد [4]، ص ص31-44.

O’ Meara, K.L, (2019), Department Conditions and practices associated with Faculty workload satisfaction and perceptions of equity, The Journal Higher Education, Vol. 13, No. [1], pp 13-27.

Srivastava, M., (2017), literature Review of the on study of job satisfaction of teachers of Higher Education Institutions specially in India, The Journal of Strategic Human Resources Management, Vol. [1], No. [1], pp66-78.