أثر استخدام استراتيجية سوم (SWOM) في تنمية عادات العقل لدى طلاب المرحلة الأساسية في اليمن

أولاً: المراجع العربية

إبراهيم، أحمد سيد.(2014). " فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التفكير المتشعب لتنمية الفهم القرائي الإبداعي وبعض عادات العقل المنتج لدى طلاب الصف الاول الثانوي". مجلة كلية التربية بأسيوط: مج30،ع4:116-165 .

أبو جلاله, صبحي حمدان. (2004م). "أثر التحصيل الدراسي في مادة العلوم مقارنة" بالمواد الأخرى في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بدولة الإمارات العربية المتحدة". مجلة الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس: ع99: 164-195.

أبو جزر، خلود منصور. (2018م)." أثر توظيف استراتيجية سوم (SWOM) في تنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بمحافظة رفح، رسالة ماجستير غير منشورة. كلية التربية، الجامعة الاسلامية، غزة، فلسطين.

أبو زينه, فريد كامل. (2010م). مناهج الرياضيات المدرسية وتدريسها. ط1. دار وائل للنشر والتوزيع. عمان. الاردن.

أبو لطيفة, لؤي حسن. (2019م)."عادات العقل لدى طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الباحة". المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية: مج5، ع3: 279-296.

إسماعيل، حمدان محمد.(2008)." فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم البنائي ونظرية المخ لتعليم العلوم لتلاميذ المرحلة الإعدادية"،رسالة ماجستيرغير منشورة. كلية التربية، جامعة حلوان، مصر.

اسماعيل, ناريمان جمعة. (2019م)." استراتيجية سوم (SWOM) وأثرها في تدريس العلوم على تنمية بعض مهارات التفكير المنطقي والذكاء الأخلاقي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي". مجلة كلية التربية ببنها: مج6, ع119: 310-362.

جاسم، باسم محمد. (2020م). "استراتيجية سوم (SWOM) وأثرها في اكتساب المفاهيم الرياضية لطالبات الصف الثاني معهد إعداد المعلمات". مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع: العدد (54): 301-319.

حجات, عبدالله ابراهيم. (2010م). عادات العقل والدافعية الذاتية. ط1. دار جليس الزمان للنشر والتوزيع. عمان. الاردن.

حجات, عبدالله ابراهيم. (2008م). "عادات العقل والفاعلية الذاتية لدى طلبة الصفين السابع والعاشر في الاردن وارتباطهما ببعض المتغيرات الديمغرافية", رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية الدراسات التربوية العليا، جامعة عمان العربية، الاردن.

الحسني، غازي، والدليمي، باسم. (2011م). "القوة الرياضية وعلاقتها بمهارات ما وراء المعرفة لطلبة المرحلة الثانوية". مجلة الأنبار للعلوم الإنسانية: ع2: 170-182.

حسين، أسماء عطا الله. (2012م). "فعالية برنامج تدريبي في تنمية بعض عادات العقل لدى عينة من تلاميذ المرحلة الإعدادية بقنا", رسالة ماجستير غير منشورة. كلية التربية، جامعة جنوب الوادي، مصر.

حليوه، رحاب عصام.(2015م). "أثر برنامج مقترح قائم عبى بعض عادات العقل في تنمية القوة الرياضية لدى الطلبة المعلمين (قسم التربية- تعليم أساسي) في جامعة القدس المفتوحة بغزة"، رسالة ماجستير غير منشورة. كلية التربية، جامعة الأزهر، غزة، فلسطين.

حمزة، هاشم محمد و إبراهيم، ضحى ساجد. (2015م). "أثر استخدام سوم (SWOM) في التفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الرابع العلمي". مجلة كلية التربية الأساسية، الجامعة المستنصرية، العراق: مج21,ع91: 104-140.

حناوي، زكريا جابر. (2018م)."استخدام استراتيجية سوم(SWOM) في تدريس الرياضيات لتنمية مكونات البراعة الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية". المجلة التربوية: ع54: 360-412.

الخفاف، ايمان عباس و التميمي, نور فيصل.(2015م). عادات العقل وعلاقتها بمستوى الأداء المهني لدى معلمات رياض الأطفال. ط1. دار الاعصار العلمي للنشر والتوزيع. عمان. الاردن.

الرابغي, خالد بن محمد. (2015م). عادات العقل ودافعية الإنجاز. ط1. مركز ديبونو لتعليم التفكير. عمان. الاردن.

رانية, قوراف.(2022م). "تأثير عادات العقل وأساليب التعلم على إنتقاء التخصصات الدراسية"، رسالة دكتوراه غير منشورة. كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة باتنة 1، الجزائر.

سعيد، حامد محمد و حسن، أحلام الباز. (2004م). "فعالية برنامج قائم على الذكاءات المتعددة في تنمية المفاهيم العلمية وعمليات العلم والاتجاهات نحو العلوم لدى التلميذ الأصم". المؤتمر العلمي الثامن حول الأبعاد الغائبة في مناهج العلوم بالوطن العربي. الجمعية المصرية للتربية العلمية: مج1: 25-28.

شمام، عصام وكتيلة, فتحية. (2019م). "مستوى عادات العقل السائدة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في مادة الرياضيات من وجهة نظر مدرسيهم". مجلة العلوم النفسية والتربوية:مج8،ع1: 40-54.

عالم, توفيق علي.(2005م). "فعالية استخدام بعض مداخل التكنولوجيا لتعلم الرياضيات في التحصيل الدراسي والاتجاه نحو استخدام تكنولوجيا التعليم لدى تلاميذ الصف السابع الأساسي في الجمهورية اليمنية، رسالة دكتوراه غير منشوره. كلية التربية،جامعة أسيوط, مصر.

العبادي, ضاري خميس.(2019م). سيكولوجية عادات العقل والسلوكيات الذكية (التعود العقلي). ط1، مكتبة اليمامة للطباعة والنشر. بغداد. العراق.

العدوان، زيد سليمان و داود، أحمد عيسى. (2018م). "أثر استخدام سوم (SWOM) في تدريس التأريخ على التحصيل واكتساب مهارات التفكير فوق المعرفية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في الاردن", مجلة العلوم التربوية والنفسية: مج19, ع2: 425-448.

العسيري, عمر أحمد.(2021م). سوام لبناء العقل وتنمية التفكير وتطوير قدرات التعلم. ط2, دار المستقبل الرقمي للنشر. الجيزة. مصر.

عليان، جهاد محمد. (2020م). "استخدام استراتيجية سوم (SWOM) لتدريس الهندسة في تنمية بعض مهارات البرهان الهندسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية". المجلة التربوية لتعليم الكبار:مج2، ع2: 348-361.

القحطاني، علي عثمان. (2014). "فاعلية برنامج إثرائي قائم على نموذج أبعاد التعلم لمادة الجبر في تنمية عادات العقل المنتج لدى الطلاب المتفوقين في الصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية". المجلة العربية لتطوير التفوق:مج5،ع8: 141-168.

قطامي, يوسف محمود. (2005م). ثلاثون عادات عقل والدافعية الذاتية. ط1. دار ديبونو للنشر والتوزيع. عمان. الأردن.

قطامي، يوسف محمود وعمور, أميمة محمد. (2005م). عادات العقل والتفكير بين النظرية والتطبيق. ط1. دار الفكر للطباعة والنشر. عمان. الأردن.

كوستا، أرثر و كاليك، بينا. (2015A). استكشاف وتقصي عادات العقل (الجزء الاول). ترجمة مدارس الظهران الأهلية. ط2. دار الفكر التربوي للنشر. الدمام. السعودية.

كوستا، أرثر و كاليك، بينا.(2015B). تفعيل وإشغال عادات العقل (الجزء الثاني). ترجمة مدارس الظهران الأهلية. ط2. دار الفكر التربوي للنشر. الدمام. السعودية.

المشهداني، حاتم علي. (2016م). "أثر استخدام استراتيجية سوم (SWOM) في التفكير عالي الريبة لدى طلاب الثالث المتوسط في مادة الرياضيات". مجلة العلوم التربوية والنفسية: ع126: 252-284.

المقيد, سامر محمد. (2017م). "فاعلية برنامج مقترح قائم على عادات العقل في تنمية القوة الرياضية لدى طلاب الصف الرابع الأساسي بغزة", رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.

مكاوي, رائيفة ابراهيم. (2019م). "فاعلية استراتيجية حل المشكلات في تنمية مهارات التواصل الرياضي وبعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية", رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة دمياط، مصر.

الهاشمي، عبدالرحمن و الدليمي، طه علي. (2008م). استراتيجيات حديثة في فن التدريس. ط1. دار الشروق للنشر والتوزيع. عمان. الاردن.

ناصر، سبأ نصر. (2020م). "برنامج تدريبي قائم على عادات العقل لمعلمي الرياضيات وأثره في تنمية التفكير الرياضي لدى طلبة المرحلة الثانوية، رسالة دكتوراه غير منشورة. كلية التربية – جامعة عدن، اليمن.

نوفل، محمد بكر. (2010). تطبيقات عملية في تنمية التفكير باستخدام عادات العقل. ط2.. دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة. عمان. الاردن.

ثانياً: المراجع الاجنبية

AAAS, Project 2061. (1995). Science for all Americans. New York. Oxford. 189-199.

Mortimore, P. (2011). School Effectiveness and Improvement, International Journal of Research Policy and Practice, Available at: http://www.tandfonline.com

Ricketts, John. (2004). "The Relationship Between Critical Dispositions and critical thinking skills of selected youth leaders in the national FFA organization". Journal of southern Agricultural Education Research. 54(1).21-33.

Routman,R.(2012):" Mapping a pathway to school wide highly effective teaching, Photospin/Monkey Business Images", kappan magazine.org ,Vol.(93 ),No.( 5),Pp.56-61.

Swartz, R. J and Perkins, D. (2003). Teaching thinking: issues and approaches. Critical Thinking Press and Soft Ware.