التجول العقلي وعلاقته بالعبء المعرفي لدى طلبة كلية التربية جنزور

الملخص

هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين التجول العقلي والعبء المعرفي لدى طلاب كلية التربية جنزور ، هذا بالإضافة إلى التحقق من الفروق في التجول العقلي والعبء المعرفي تبعــــًا لمتغير النوع (ذكور - إناث) والتخصص الدراسي (أدبي – علمي)، والتعرف على إمكانية التنبؤ بمستوى العبء المعرفي من التجول العقلي لدى طلاب كلية التربية، وتكونت عينة البحث من (190) طالبًا من طلاب كلية التربية جنزور بجامعة طرابلس، وقد امتدت أعمارهم بين (19 – 22) عامًا بمتوسط عمري قدره (21.19)، وانحراف معياري (1.05)، ولجمع البيانات، تم استخدام مقياسي التجول العقلي (إعداد: سالم معيض العتيبي، 2020)، والعبء المعرفي (إعداد: حلمي محمد الفيل، 2015)، وأسفرت النتائج عن وجود علاقة عكسية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين التجول العقلي والعبء المعرفي لدى طلاب كلية التربية بجنزور ، وأنه لا وجود فروق دالة احصائيا في التجول العقلي والعبء المعرفي في ضوء متغير النوع، ومتغير التخصص التجول العقلي، كما أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في العبء المعرفي بالبعد الأول والدرجة الكلية تبعا للتخصص وذلك في اتجاه التخصص العلمي، وأنه يمكن التنبؤ بمستوى العبء المعرفي من التجول العقلي لدى طلاب كلية التربية جنزور.