التحديات التي يواجهها تلاميذ الصف الثاني الابتدائي بسبها في تعلم مفردات جديدة في اللغة الإنجليزية
الكلمات المفتاحية:
اكتساب المفردات الإنجليزية، تلاميذ المرحلة الإبتدائية، تدريس اللغة الإنجليزية للمتعلمين الصغار، استراتيجيات تدريس المفردات، تعلم اللغة الإنجليزية في المراحل المبكرةالملخص
تتناول هذه الدراسة تحديات اكتساب المفردات الإنجليزية لدى متعلمي المدارس الابتدائية، مع تركيز خاص على الصفوف الأولى. يعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي القائم على المنهج المكتبي، بالاعتماد على مراجعة وتحليل الكتب ذات الصلة، والمقالات المحكمة، والدراسات السابقة في مجال تدريس اللغة الإنجليزية للمتعلمين الصغار. تكشف الدراسة أن اكتساب المفردات هو عنصر أساسي في تعلم اللغة الإنجليزية ومحدد رئيسي للكفاءة اللغوية العامة للمتعلمين. تشير النتائج إلى أن متعلمي المدارس الابتدائية يواجهون العديد من الصعوبات في اكتساب مفردات اللغة الإنجليزية، بما في ذلك التعرض المحدود للغة، والاعتماد على أساليب التدريس التقليدية، ونقص المواد التعليمية المناسبة للعمر، وعدم كفاية استخدام استراتيجيات التقييم التكويني والتعزيز. يسلط التحليل الضوء أيضًا على أهمية تعليم المفردات السياقية والتدريس المرئي والتفاعلي.
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
