أثر استراتيجية فـرق الخبراء فـي دافعيـة التعـلم نحو مـادة الرياضيـات لـدى طلاب الصـف الأول المتوسط

المؤلفون

  • م.د. حسين رحيم علي عيدي اللامي المديرية العامة لتربية بغداد، الرصافة الثانية، وزارة التربية، العراق
  • م.د. قاسم مسير زيارة عبيد المديرية العامة لتربية بغداد، الرصافة الثانية، وزارة التربية، العراق

الكلمات المفتاحية:

استراتيجية، فرق الخبراء، دافعية التعلم، مادة الرياضيات

الملخص

يهدف هــذا البحـث إلـى معرفة أثر استراتيجية فـرق الخبراء فـي الدافعيـة نحو مـادة الرياضيـات لـدى طلاب الصـف الأول المتوسط، وتكونت عينة البحـث من (83) طالباً موزعين عـلى مجمـوعتين بواقع (41) طالباً للمجموعة التجـريبية التـي درسـت باسـتعمال استراتيجية فـرق الخبراء و(42) طالباً للمجموعة الضـابطة التـي درسـت بالطريقة الاعتيـادية، ودلت النتـائج عـلى وجود فـرق ذي دلالـة إحصائية عـنـد مستوى (0.05) فـي مقيـاس الدافعيـة لصالح المجموعة التجـريبية.

Dimensions

أولاً: المراجع العـــــربية

أبو شعـيرة، محمد وآخـرون. (2007): الـتربيـة الأسس والـتحديات، ط1، مكـتبة الـمجمع العـربي، عـمان، الاردن.

أبـو حـويج، مـروان (2002): الـبحـث التربـوي المعـاصر، دار الـيازوري، عمان، الاردن.

الاسدي، سعيد جاسم، وسندس عزيز فارس (2015): مناهج البحـث العلمي فـي العلوم التربوية والنفسية، ط1، مكتبة دجلة، عمان، الأردن.

بدوي، رمضان مسعد (2010): التعـلم النشط، دار الفكر، ط1، عمان، الأردن.

البلادي، شيمة عيد صالح (2008): أثر إسـتراتيجية المعـلومات المجزأة فـي اكتساب طلاب الصـف الأول المتوسط مهارات قراءة الخريطة، (رسالة ماجستير غير منشورة) كلية التربيـة، جامعة طيبة، المملكة العربية السعودية.

البـطش، محمد، وفـريـد أبو زينة (2007): مناهج الـبحـث والتحلـيـل الإحصائـي، ط1، دار المسـيرة، عمان، الأردن.

الـجابري، كاظم كريـم رضا (2011): منهج البحـث فـي التربيـة وعلم النفس، دار الكتب والوثائق، ط1، بغـداد، العراق.

جامعة الـمستنصريـة (2013): المؤتمـر العـلمـي الخـامـس عـشر، كـلـية الـتربـيـة الأساسية، بغداد، العـراق.

جـامعة بغداد (2015): المؤتمـر العلمي الثالث كلية التربيـة ابن رشد للعلوم الإنسانية، بغـداد، العراق.

الجنابي، ذكرى فاضل محل (2015): أثر أنموذجي وودز ولاندا فـي اكتساب المفاهيم التاريخية والدافعيـة نحو المـادة لـدى طلاب الصـف الثاني المتوسط (أطروحة دكتوراه غير منشورة) كلية التربيـة ابن رشد، جامعة بغـداد.

الحسو، ثناء يحـيى قـاسم. (2010): أثـر إسـتراتيجـيات الـذكاءات الـمتعـددة فــي اكتسـاب المفـاهيم الجغـرافـية وتنمـية التفـكير الإبداعي لدى طالبات الـرابع الأدبـي، مجـلة جامعـة الأنبار للعـلوم الإنسانية، العــدد 2، العراق.

حدة، لوناس (2013): علاقة التحصيل الدراسي بدافعيـة التعـلم لـدى المراهق المتمدرس ــــ دراسـة ميدانية لتلاميذ السنة الرابعة متوسط (رسالة ماجستير غير منشورة) جامعة أكلي (البويرة)، جمهــورية الـجــزائر الـديمقــراطية الــشعـبية.

الـحيلـة، محـمد محـمود (2000): الـتصمـيم الـتعـلـيـمي نظـريـة ومـمـارسـة، ط1، دار المسـيــرة للـنـشر والـتـوزيع والطباعـة، عــمان، الارّدن.

الـحيلـة، محـمد محـمود (2007): إثر التعـلم التعاوني القائم عـلى مجموعات الخبراء فـي التحصيل المباشر والمؤجل لطلبة مساق تصميم التعـليم فـي كليات العلوم التربوية، الأردن، مجلة المنارة للبحوث والدراسات، العلوم الإنسانية، المجلد 13، العـدد 4.

الـحيلـة، محـمد محـمود (2008): تصميم التعـليم نظرية وممـارسة، ط4، دار المسـيرة، عمان، الأردن.

الـحيلـة، محـمد محـمود (2009): مهارات الـتدريس الـصـفـي، ط3، دار المـسـيرة لـلـنـشر والتـوزيع، عـمـان، الأردن.

زاير، سعـد عـلي، وآخرون (2014): الـمـوسـوعـة العلمية المعـاصـرة، مكتب نـور الحـسن للطـباعـة، بغــــداد، العــــراق.

الـزوبعي، عـبد الجليل ومحمد أحمد الغـنام. (1981): مـنـاهج الـبحـث في الـتربيـة، ط1، مطـبعة جـامعة بغــداد، الجزء الأول، بغــداد، العراق.

سعادة، جودت أحمد وآخرون (2008): التعـلم التعاوني (نظرية وتطبيقات ودراسات)، دار وائل، ط2، عمان، الأردن.

سعادة، جودت احمد، وعبد الله محمد إبراهيم (2008): المنهج المدرسي المعاصر، دار الفكر، عمان، الأردن.

سلامة، عادل أبو العز وآخرون (2009): طرائـق التدريس العامة معالجة تطبيقية معاصرة دار الثقافة، ط1، عمان، الأردن.

شاهين، عماد (2009): مبادئ التعـليم المدرسي للأهل والمعلمين، ط1، دار الهادي للطباعة والنشر والتوزيع، بيروت، لبنان.

الشمسي، عبد الأمير عبود (2013): علم النفس العام والتربوي، دار الكتب ط1، بغـداد، العراق.

طلافحه، حـامد عـبد الله (2013): المـناهج تخطيطهـا ــ تطـويرها ــ تنفـيذهـا، الـرضـوان، ط1، عــمّـان، الاردنْ.

عــبـاس، محـمد خـلــيـل، وآخـرون (2011): مدخـل إلى مـنـاهـج الـبحّـث فــي الـتـربـيـة وعـلم الـنـفـس، ط3، دَّار المســيـرة للـطباعة والــنشر، عــمان، الاردّنْ.

عــطية، محسن عـلي (2008): الـجودة الشامـلة والـمنهج، دَّار المـناهج للنَّشر والـتوزيع، ط1، عمـان، الأردن.

محمد، أمال عــبد الفتاح (2010): إسـتراتيجيات التدريس والتعـلم، ط1، دار الكتاب الجامعي، العين، الإمارات العربية المتحدة.

المولى، حـمـيـد مجـيـد (2009): تعـليم وتعـلم الرياضـيـات من اجل الفهم، دَاّر الينابـيع، دمـشـق، سـوريا.

نزال، شكري حامد (2014): مناهج الدراسات الاجتماعية وأصول تدريسها، دار الكتاب الجامعي، ط1، العين، الإمارات العربية المتحدة.

نشوان، يعقوب حسن (1989): الجديد فـي تدريس العلوم، دار الفـرقان للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.

الهويدي، زيد (2006): إسـتراتيجيات معلم الرياضيـات الفعال، ط1، دار الكتاب الجامعي، الامارات العربية.

الهويدي، زيد وآخرون (2014): أساسيات التربـيـة العـلمية، داّر الكتـاب الجامعـي، ط1، العـين، الإمارات العـربية المتحـدة.

ثانيًا: المراجع الأجنبية

Brophy, J. (1988): On motivating students in D. Berliner and B Rosen shine, New York: Random.

Cohen, K. (1983): Using Motivation Theory as Frame work for Teacher Education, Journal of Teacher Education, Vol .3. pp (937 - 949).

Tyler. L. E. (1971): Test and Measure mint, And Prediction Principles of Personality Assessment, Massachusetts, Addison Wesley.

منشور

2023-08-30

كيفية الاقتباس

م.د. حسين رحيم علي عيدي اللامي, & م.د. قاسم مسير زيارة عبيد. (2023). أثر استراتيجية فـرق الخبراء فـي دافعيـة التعـلم نحو مـادة الرياضيـات لـدى طلاب الصـف الأول المتوسط. المجلة الإفريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والاجتماعية (AJASHSS), 2(3), 839–853. استرجع في من https://aaasjournals.com/index.php/ajashss/article/view/496

إصدار

المجلد الثاني، العدد الثالث، (يوليو-سبتمبر) 2023

القسم

Articles
Copyright & Licensing
Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.