Improving the Efficiency of Academic Performance for Faculty Members at Colleges of Education in Libyan Universities in Light of the University Twinning Approach: A Field Study at the Colleges of Education in the Universities of Benghazi, Omar Al-Mukhta

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد المتطلبات (المؤسسية والأكاديمية) اللازمة لتحسين كفاءة الأداء الأكاديمي والتربوي لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية في جامعات (بنغازي، عمر المختار بالبيضاء، ودرنة بفرع القبة) من منظور اقتصادي، وذلك عبر مدخل التوأمة الجامعية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت "أسلوب دلفاي" (Delphi Method) كأداة رئيسة لاستشراف آراء الخبراء. تم تطبيق الدراسة على عينة قصدية من الخبراء والقيادات الأكاديمية بلغت (100) خبير، استجاب منهم بشكل نهائي (74) خبيراً (بنسبة استجابة 74%).

أظهرت النتائج وجود فجوة في الأداء الحالي عند تقييمه وفق العائد المعرفي والاقتصادي، كما توصلت الدراسة إلى قائمة متفق عليها من المتطلبات المؤسسية (إدارية، مالية، تشريعية) والأكاديمية (بحثية، تدريسية، تقنية) الضرورية لتفعيل التوأمة. واختتمت الدراسة بتقديم نموذج مقترح يتضمن آليات إجرائية لربط كليات التربية بالمنطقة الشرقية بالجامعات الدولية المرموقة لضمان استدامة التطوير الأكاديمي.