دافعية الطلاب في تعلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية (FLE)

الملخص

يتناول هذا البحث الأكاديمي موضوع “دافعية الطلبة في تعلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية (FLE)” في السياق الجامعي، مستعرضاً الأسس النظرية والديناميات التعليمية التي تحكم هذا المسار. يهدف البحث إلى تحليل العوامل المؤثرة في الدافعية، سواء كانت داخلية (Intrinsèque) مرتبطة بالمتعة الشخصية، أو خارجية (Extrinsèque) مرتبطة بالأهداف النفعية والمهنية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لتفكيك بنية الدافعية لدى الطلبة الجامعيين، مع التركيز على الدور المحوري للأستاذ كـ “محفز (Motivateur) والبحث في الاستراتيجيات البيداغوجية الحديثة، بما في ذلك تأثير الرقمنة  والابتكار التعليمي. تخلص الدراسة إلى مجموعة من التوصيات العلمية الموجهة للفاعلين في الحقل الجامعي لتعزيز بيئة تعليمية محفزة تضمن استمرارية التعلم والنجاح الأكاديمي.