La motivation des étudiants dans l'apprentissage du Français Langue Étrangère (FLE)

Abstract

Cette recherche universitaire porte sur la motivation des étudiants en français langue étrangère (FLE) dans le contexte universitaire. Elle examine les fondements théoriques et les dynamiques pédagogiques qui régissent ce parcours. L’étude vise à analyser les facteurs influents de la motivation, qu’ils soient intrinsèques (liés au plaisir personnel) ou extrinsèques (liés à des objectifs utilitaires et professionnels). S’appuyant sur une approche descriptive et analytique, l’étude déconstruit la structure motivationnelle des étudiants universitaires, en mettant l’accent sur le rôle central du professeur comme « motivateur » et en analysant les stratégies pédagogiques modernes, notamment l’impact de la numérisation et de l’innovation pédagogique. L’étude aboutit à des recommandations scientifiques destinées aux acteurs du monde universitaire, afin de favoriser un environnement d’apprentissage stimulant qui garantisse la continuité des apprentissages et la réussite universitaire.